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Avenir PEJS :

Mercredi 1er février nous avons eu RDV au rectorat avec Mr Bretaudeau du ministère EN qui presentait sa mission du 1er degré au niveau national pour la titularisation des enseignants, ainsi que Mr Meiss DASEN du rectorat et Mme l’inspectrice Seguigne.

Ils nous ont annoncé que pour le moment il n’y a aucune école à Toulouse prête a accueillir un PEJS.
Nous, APES ne pouvons pas accepter cela, on continue à presser le rectorat. Nous envisageons aussi de rencontrer le Maire de Ramonville pour lui informer que la situation bloque.
On prépare des actions, on vous informera au fur et a mesure.
On espère avoir votre soutien. D’ailleurs mercredi 1er février, vous étiez nombreux a participer a l’atelier pour réfléchir ensemble sur l’avenir du PEJS, merci a tous.

Pour le sujet du défenseur des droits :

En juillet, nous avons sollicités le défenseur des droits afin de dénoncer la légalité de la convention .
Un juriste a suivi l’affaire, et a envoyé un courrier à toutes les écoles maternelle jusqu’au lycée, ainsi que le maire et recteur, pour leur faire rappeler le droit des parents.
Nous, APES avec les parents délégués et notre partenaire la FCPE nous continuons a faire pression. On ne lâche rien !

Bonjour les membres, voici le flash info de janvier :

1-Nous remercions tout d’abord l’association « Sign’loisir » , qui a fait don de sa trésorerie à l’APES, nous sommes touchés.
L’association ferme, elle avait assuré durant plusieurs années en partenariat avec APES: la garderie, les activités extra-scolaires et colonies.

2-En janvier, deux membres CA APES sont allés à Lisbonne (Portugal) pour le STEM en lien avec ERASMUS+. C’est un projet européen entre 6 pays: France, Italie,Allemagne,Espagne, Portugal et Grèce . Le STEM (science, technology, engineering, and mathematics) cherche une classe avec des enseignants cycle primaire ou secondaire.
On espère que les enseignants seront intéressés pour travailler ensemble sur ce projet qui va durer 2 ans et engagera des actions avec APES,et les enseignants. On en saura davantage bientôt.

3-Le dernier week end de janvier, APES a participé au séminaire ANPES organisé par APES19 (Brive).
Nous nous sommes réunis dans un gite avec les APES de France. Il y avait 15 enfants et 26 adultes.Vincent COTTINEAU a présenté l’intérêt de l’ONU, la loi 1901.
L’ANPES a présenté la méthode SWOT (analyse du potentiel de l’association). Week end riche en échanges avec les autres associations.On espère continuer pour permettre d’avoir un point de vue sur la situation en France.

4- Le 1er février nous avons rencontré au rectorat Samuel Bretaudeau inspecteur du ministère chargé du développement PEJS 1er degré en France et de définir le profil et besoin des enseignants.Il nous a présenté sa mission

5- L’après midi RDV au collège pour un bilan de l’année, car beaucoup de parents s’inquiètent de l’absence des enseignants.
Le RDV a été constructif, des solutions ont été proposées, elles vont être appliquées rapidement.

6- En soirée nous avions organisé une rencontre entre parents de l’école primaire sur l’avenir du PEJS.
Nous avons formé 2 groupes sous forme d’atelier dont le sujet était « quel est le PEJS idéal selon vous? ».
Nous sommes ravis, car les parents se sont exprimés.positivement. On espère continuer cela afin d’assurer une meilleure transparence de l’information

A bientôt pour notre prochain Flash.

Bonjour à tous les familles.

Apes vous envoie cette vidéo pour une alerte.

On va vous expliquer le contexte :

• Convention limite sur les effectifs des élèves : En 2019, la mairie de Ramonville nous propose la convention limite des 56 élèves avec le rectorat et Apes a refusé pour la limitation des 56 élèves en primaire (maternelle et élémentaire), on lui propose d’enlever la limite des 56 élèves. Depuis 2020, on n’a aucun retour suite à la crise sanitaire. Finalement, on vient de l’apprendre il y a quelques semaines que la mairie signe la convention avec le rectorat sans nous informer, avec la limitation des 56 élèves. APES est en choc et en colère sans nous informer la signature de la convention.
  
• Mercredi 8 juin, il y a la commission affectation des élèves pour la rentrée scolaire 2022/2023, il y avait 2 représentants APES qui sont présents. Le rectorat a validé tous les élèves sauf les 5 nouveaux élèves qui sont refusés et se trouvent dans la liste des attendes car on est arrivé à 57 élèves validés sur la limitation des 56 élèves signés dans la convention. Sur les 5 élèves, 2 élèves qui habitent déjà dans le département 31. Les 5 élèves ne savent pas où iront à l’école en septembre. Le rectorat va informer aux familles que leurs enfants qui se trouvent dans la liste d’attende. ce qui provoque les inquiétudes des familles, ils ont déménagé pour le bien de leurs enfants.
  
• Actions fait depuis 8 juin par APES : mail envoyé à la mairie, l’IEN et la députée mais AUCUN retour de mail jusqu’ à aujourd’hui
  
• Actions en cours par APES : Contact avec l’avocat, qui étudie en cours les dossiers, contacter la presse, mail au recteur de Toulouse, ministère de l’éducation Nationale avec l’ANPES
  
• En septembre, APES a besoin de vous pour l’action pour faire pousser l’acceptation des 5 élèves, APES a besoin de vous pour emmener les enfants pour leur bien en apprentissage. APES a besoin des parents dont les enfants inscrits en filière LSF pour le moral et la force positive pour combattre ensemble

Merci
Au revoir

Bonjour les membres et parents,

A la veille des vacances de noël, le 14 décembre, APES a rencontré le proviseur du lycée Bellevue Mr Peries qui remplace Mr Laurens parti en retraite.

Nous avons évoqué les difficultés qui se présentent au lycée. (Trop d’enseignement avec interprétation)

Le proviseur a compris que l’interprétation des cours n’est pas la solution et souhaite revenir à davantage d’enseignement direct en LSF.
Il a proposé un candidat pour que la philosophie soit enseignée directement en LSF le plus tôt possible.
Il propose aussi de l’Accompagnement Personnalisé pour du soutien en français.
Il y a actuellement les maths, français physique chimie et LSF qui sont enseignés directement en LSF.
Les cours histoire géo, svt, SES et philo sont encore enseignés avec interprète, mais le directeur souhaite progressivement des enseignements directs en LSF.
Lors de la réunion nous avons pu noter la bonne volonté du directeur vis-à- vis des classes LSF.
Lors de la réunion, il a été très à l’écoute de Mme Vergé (coordinatrice) et Mme Nattes (son adjointe).
L’autre point évoqué était l’internat au lycée. Une réflexion est en cours pour trouver des structures d’accueil.
Concernant le parcours sup, les étudiants sourds seront autorisés à intervenir auprès des élèves sourds du lycée.
L’objectif étant de les conseiller et leur donner toutes les infos utiles à leur orientation. 

En conclusion nous sommes satisfaits de cette rencontre au lycée, d’autant que d’autres rencontres sont prévues tous les 3 mois avec Mr Destable inspecteur en charge de l’inclusion.
L’objectif est d’améliorer et être vigilant sur le parcours LSF des enfants sourds.

Bonjour ,

APES a rencontré jeudi 21 janvier 2021  au rectorat les Inspecteurs Généraux missionnés par le Ministère a Toulouse pour réaliser une enquête nationale sur le PEJS.(Pole d’enseignement Jeunes Sourds) c’est a dire le fonctionnement des classes bilingues.

Voici le programme: étalé sur 2 jours :

-la visite des classes bilingues (élémentaire, collège et lycée).

-rencontre délégation APES

-rencontre des inspecteurs en charge du PEJS toulousains, des équipes enseignantes et leur direction

-rencontre de la mairie de ramonville et de l’ASEI (établissement spécialisé)

Voici les points sur lesquels nous avons discuté :

1-Nouveaux élèves/nouvelles familles

-il n’existe pas de support d’information de l’EN sur l’existence du PEJS ni sur la LSF

-le parcours est compliqué et difficile pour les familles qui doivent chercher les informations sur la LSF, apprendre la LSF et aussi qui doivent déménager car il existe très peu de PEJS en France

-les familles veulent une éducation et non une rééducation

2- Fonctionnement 

 -les familles sont satisfaite du résultat dans l’ensemble

pour élémentaire et collège  : bon fonctionnement, bonne équipe enseignante et dirigeante

après le collège :

pas d’orientation (BAC Pro ? techno? )

au lycée : 

trop d’enseignement avec interprète => démotivation des élèves

pas de choix sur les enseignements de spécialité 

3- ce qu’APES demande:

l’embauche et la formation d’enseignants en LSF surtout pour le lycée

développer progressivement l’orientation

mutualiser les différents lycée bilingue (Poitiers, Lyon, Toulouse, autres) avec internat afin d’offrir un large choix d’enseignement de spécialité

4- Pour conclure

on a adressé nos félicitations a toute l’équipe EN de Toulouse pour l’évolution positive du PEJS 

le PEJS a Toulouse a besoin d’être renforcé (équipe enseignante, diversité de parcours pro)

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